PrécaritéS EtudianteS en Transition – PrETs – Etudiant.e.s précaires à Bruxelles : explorer les approches collectives pour accompagner une génération en transition
Le projet PrEts a pour objet d’interroger la question des précarités étudiantes en Région Bruxelloise. En effet, la crise COVID a mis en lumière la situation de milliers d’étudiant·e·s en précarité et révélé l’inégal accès et maintien aux études pour toute une catégorie de jeunes bruxellois·e·s.
Ce phénomène interpelle pour deux raisons : D’une part, il interroge la place de l’école, de l’éducation pour tous ces jeunes pour qui les études sont désormais perçues uniquement comme une voie vers l’employabilité (comme possible sortie de la précarité économique) et non plus comme un espace d’épanouissement, de construction en tant que futur citoyen ; d’autre part, il s’agit de considérer que ces étudiants sont le miroir de toute une génération. Comment envisager la possibilité d’une transition juste si une partie de ces jeunes est laissée sur le bas-côté et ne disposent pas des mêmes outils pour prendre pleinement part au débat citoyen et pour faire face aux nombreuses crises auxquelles cette génération a été et sera confrontée, notamment sur le plan écologique.
Il s’agit donc d’interroger un changement par rapport au système d’enseignement tel qu’il se déploie actuellement. Porté par un partenariat qui allie à la fois le savoir expérientiel (via Le Forum-Bruxelles contre les inégalités qui engagera des étudiant·e·s en situation de précarité en tant que co-checheur·e·s), le savoir professionnel (via le CIDJ, qui permettra de mobiliser un vaste un réseau de professionnel·le·s de terrain en lien direct ou indirect avec des étudiant·e·s en situation de précarité) et le savoir théorique (via les chercheur·e·s du Crebis, en gagés par le CBCS), ce projet vise à permettre la mise en dialogue de différents regards en vue de mieux appréhender la complexité du phénomène des précarités étudiantes.
Ces trois acteurs partagent un constat commun : la réalité de ce phénomène reste méconnue ou principalement centrée sous le prisme de la réalité économique (prisme principal de la littérature scientifique mais aussi des mesures prises au niveau des politiques publiques). Or, une recherche exploratoire menée auprès des étudiant·e·s par le Crebis et les constats des professionnels recueillis par le CIDJ et le Forum mettent en avant la complexité de cette question et ses effets et impacts multiples sur le quotidien de ces jeunes, principalement au niveau de leur santé mentale, mais surtout et avant tout sur leur avenir et leur rôle de citoyen.
Ce projet a pour ambition de mettre en exergue les angles morts de ce phénomène, mais aussi et surtout d’envisager de nouvelles voies possibles de changement, en changeant de paradigme pour passer d’une réponse individuelle (aide sociale essentiellement) à un mouvement collectif, porté par les premiers concernés eux-mêmes et permettant de recréer de la solidarité entre les générations face aux crises qui les attendent.